Matematik köyü benzeri sosyal bilimler programına yoğun talep

Sevan Nişanyan, Türkiye'deki eğitim sorununun kültürel değil, sistemik ve altyapısal bir mesele olduğunu savunuyor. 2015'te Matematik Köyü'nde başlattıkları sosyal bilimler programına, niş bir konu olmasına rağmen 300'ü aşkın başvuru alarak talebin büyüklüğünü fark ettiklerini anlatıyor. Bu deneyim, Türkiye'de insanların felsefe, sanat, tarih ve dil bilim gibi alanlara karşı İngiltere veya Almanya'da görülmeyen yoğun bir açlık duyduğunu, ancak bu talebi karşılayacak kaliteli kurumsal arzın eksik olduğunu gösteriyor. Nişanyan, yurt dışında eğitim almış yetkin kişilerle meraklı gençler bir araya geldiğinde, örgün eğitimin dışında yaratıcı ve üretken ortamların hızla yeşerebildiğini belirterek, asıl problemin talep yetersizliği değil, kaliteli arzı sunacak yapıların eksikliği olduğunu vurguluyor.