Türk Milli Eğitim Sistemi'nin insanlık ayıbı olduğu kanaati

Sevan Nişanyan, 20 yıllık deneyimine dayanarak, insanların eksikliklerini vatan, millet, bayrak, din gibi kavramlarla örtmeye çalıştıklarını; komplekslerini kabadayılık, efelik, duyarsızlık ve örgütlü cahillikle gizlediklerini üzülerek gözlemlediğini anlatıyor. Bu süreçte Türk Milli Eğitim Sistemi'nin bir insanlık ayıbı olduğu kanısına vardığını belirtiyor. Son olarak, bu durumun hâlâ geçerli olup olmadığını ve soruyu soran kişinin asıl amacını merak ettiğini ifade ediyor.