Yabancı öğretmen ithal etme fikri ve 2. Mahmut dönemi deneyimi

Sevan Nişanyan, eğitimde yabancı uzman ithalinin önemini vurguluyor. Eğiticilerin mutlaka Türk veya T.C. vatandaşı olması gerektiği düşüncesini sorguluyor. II. Mahmut dönemindeki “dışarıya gönderip eğitip geri getirme” modelinin defalarca denendiğini ancak başarılı olmadığını belirtiyor. Türkiye'de İngilizce eğitim seviyesinin Boğaziçi Üniversitesi gibi en iyi kurumlarda bile düşük olduğunu söylüyor. Çözüm olarak, belirli bölgelerdeki ilkokullara anadili İngilizce olan genç öğretmenler getirilmesini, böylece öğrencilerin liseye mükemmel İngilizce ile başlamasını öneriyor. Bu modelin II. Mahmut ve Cumhuriyet’in ilk yıllarında da denendiğini, yurt dışından birçok Yahudi, Alman vb. önemli insanın getirildiğini hatırlatıyor.