19. yüzyıl müfredatının iflası ve yeni model arayışı

Sevan Nişanyan, mevcut eğitim modelinin işlemediğini, ultra liberal yaklaşımların şımarık ve içe dönük bir nesil yetiştirdiğini söylüyor. Eğitimin demokratik bir süreç olmadığını, çocukların veya ailelerin gerçek ihtiyacı bilemeyeceğini belirtiyor. Temel görevin, bir medeniyet anlayışını yeni kuşaklara aktarmak olduğunu ve bunun için fazla zorlamayan ama belirli bir çerçeve sunan yeni bir felsefi temel gerektiğini savunuyor.